3月21日，智慧正环抱信息化时期、教育京举家指教育互联网时期教育刷新睁开趋向的论坛“智慧教育论坛”在北京举行，预会教育界专家以为，行专信息化时期简直为教育方式带来巨变，本性但教育的期修本性亘古巩固，中间不断是智慧正人与人的交流，是教育京举家指教育对于心灵妨碍的体贴。

中国国夷易近大学隶属中学校长翟小宁展现，论坛高科技简直给教育带来了良多机缘，行专“咱们如今谈如今的本性教育以及未来教育，离不开高科技，期修高科技简直给咱们的智慧正教育提出了良多的机缘，好比说云校，教育京举家指教育陈正拜学生所建树的论坛云校，如今有4.1万所学校，运用他们的教育资源清静台，假如不高科技，这是不可想象的，云教育以及互联网+的教育，给教育带来的重大变更与此可见，搜罗如今的学校教育，互联网+教育已经深入了课堂的深处”。

翟小宁特意提及“创客空间”，他以为，创客空间这样一种学习形态，如今已经泛起，未来会越来越多，未来的课堂不是教师一总体在讲学生听，而是巨匠都在做都在学，未来的教学，教师以及学生的领土会迷糊，会是一个学习配合体，真正做到了能者为师、道着为师。像在线学习，如今已经在普遍地学习，未来会更多，跟机械人相关的学习，伪造事实的学习形态，尚有家养智能的学习形态，可衣着配置装备部署。未来教育确定是架构在互联网上的新教育，具备全新的教育横蛮、理念、方式以及教学情景、内容以及措施，在未来科技引领的时期布景下，未来教育可能是更具备信息化、今世化、智能化的特色。

对于未来的学校，翟小宁以为，“咱们要从教学情景与课堂，课程系统与评估，教师与生涯、机关与规画多少个方面来考量，咱们未来学校的一些特色”，他形貌称，未来学校可能更多的是基于线上以及线下的教师与学生相互学习的学习配合体。

翟小宁同时指出，如今列国都把未来强人本领投入到中间素质上来，中国在这方面也比力看重，未来教育对于强人夸张的最关键点是中间素质，“我想古罗马驰名哲学家西塞罗在两千多年前就说过，教育的目的是让学生拜托事实的奴役而非顺应事实，教育传承横蛮，立异知识以及哺育人的本性不会变，树德树人的根基不会变，在反思教育陈说中说，教育理当以人文主义为根基，以尊更性命以及人类严正、权柄平等、社会正义、横蛮多样性、国内勾通以及为可不断的未来担当配合责任”。

清华大学隶属中学校长王殿军散漫清华附中的事实谈起信息化对于今世教育的修正，“由于技术的成熟以及睁开，使咱们可能用信息化概况今世化的本领，把咱们学校的全部零星都置于一个颇为智慧的形态下，不论是教学、科研、规画仍是校园的同样艰深生涯。这对于综合实质评估意思严正，假如不信息技术，不云效率，不大数据，咱们就无奈实现这个工具，咱们就只能纸记，很难统计、评估、比力，就患上不出服从，也就无奈教育学生睁开。未来咱们学校可能教育学生睁开，一个教育局可能清晰所有学校的学生综合实质的睁开情景，因此来判断这个学校事实是搞应试教育仍是实质教育，学生天天只知道温习魔难，你还说搞实质教育，由于学生在零星上甚么工具都不，一个省可能清晰各个市县全部教育零星的情景，都可能运用大数据，这是一个本性性的变更。”

他同时指出，对于信息化，对于智慧教育的睁开，“咱们仍是要有一些反思的工具”。

王殿军以为，教育事实是人以及人的关连，不论技术先进到甚么水平，永世不可能把学校开幕，令教师失业，由于人以及人之间的有些交流，是互联网致使机械人无奈处置的，“我感应教育不要径自地只依靠技术，径自的技术再先进也不能实现教育的全副使命，也无奈替换人以及人之间的关连”。

他以为，育人是一个零星化的工程，有它自己主不雅的纪律以及外在，技术的运用必需恭顺这个纪律。甚么时候让这个纪律落实的更残缺，它的外在更挨近不对于，甚么时候技术才用的比力精确，“假如咱们把技术用来违背这个教育纪律，违背强人妨碍的纪律，这个技术就用错了。信息技术用来提升教育外在、恭顺教育纪律，不是要挑战这个教育纪律的”。

当日论坛由夷易近进中间教育委员会、分割委员会以及夷易近进北京市委，散漫主理，云校大数据技术钻研院详细包办。